Hay muchas formas de clasificar las preguntas , pero los más utilizados según los expertos Medina Díaz y Verdejo Carrión (2001) son 4 formas:
1. De acuerdo a su amplitud o cantidad de información que requiere la respuesta.
2. Basándose en la taxonomía de los objetivos instruccionales.
3. Haciendo énfasis en el tipo de razonamiento o destrezas del pensamiento que demanda la pregunta.
4. Atendiendo la finalidad de la maestra al formular las preguntas durante la clase.
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