I.
Conocimiento previo del lector
a. ¿De
qué conocimientos lingüísticos dispone el lector?
b. ¿Cuáles
son los esquemas, marcos y teorías previas del lector respecto al tema?
II.
Situación de partida del texto
a. ¿Cuál
es la situación problemática, nueva o controvertida que provoca el pensamiento
del autor?
b. ¿A
que asunto o controversia responde la obra?
c. ¿Qué
le preocupa al autor?
III.
Problema planteado en el texto y propósito del autor
a. ¿Cuál
es el problema general y central que ocupa el autor?
b. ¿Cómo
se define su problema?
c. ¿A
que trata de responder su obra?
d. ¿Cuál
es el propósito intelectual?
e. ¿Qué
tipo de problema se plantea (teórico,
practico, normativo)?
f. ¿Qué
preguntas se formulan a partir del problema planteado?
IV.
Situaciones aportadas por el autor
a. ¿Qué
alternativas de solución contempla o considera el autor?
b. ¿Cuál
es su hipótesis o alternativa?
c. ¿Cuál
es la tesis o posición del autor antes este problema?
d. ¿Qué
es lo que trata probar?
e. ¿Por
qué no considera otras alternativas?
I.
Recursos del autor para apoyar sus soluciones
a. ¿De
que datos se vale el autor para sostener su hipótesis o posición?
b. ¿Cuáles
son los conceptos y valores fundamentales de la posición del autor?
c. ¿Están
expresados con claridad?
d. ¿Cuál
es la estrategia intelectual del autor?
e. ¿Cómo
organiza su pensamiento?
f. ¿Cuál
es la línea de argumentación o razonamiento?
g. ¿Es
su demostración efectiva?
II.
Revisión de solución planteada y opinión del lector
a. ¿Ha
quedado la conclusión debidamente demostrada?
b. ¿Señala
las limitaciones el autor a su conclusión?
c. ¿Soluciona
el problema planteado?
d. ¿Contesta
a las diversas preguntas?
e. ¿Hay
otras conclusiones igualmente adecuadas?
f. ¿Pueden
encontrarse otras soluciones igualmente válidas?
g. ¿Es
posible plantear otros problemas a partir de la lectura del texto?
Bibliografía
García García, E. (2004). Programa para mejorar la
comprension lectora. Estrategias Metacognitivas. En A. R. Villarini Jusino
(Ed.), Quinto Encuentro Internacional de Educación y Pensamiento. XII,
págs. 37-60. San Juan: Universidad de Puerto Rico. Recuperado el 11 de
noviembre de 2019
